邬君梅周洲
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《琴动我心》讲述了一个曾经破碎的家庭，一对矛盾重重的父女，在经历了一系列坎坷之后，重归于好的故事。电影围绕着“钢琴”这个主线展开，一个性格倔强、偏执于艺术的父亲，一个外表叛逆、才华横溢的女儿，两代人的矛盾纠结和情感故事通过钢琴紧紧联系在一起。导演周伟曾经担任过《英雄》的 副导演，他表示，这是一个用亲情互相拯救的故事，最后每个人都找到了各自心灵的归宿。 高曙光扮演陷入中年危机的父亲，戏份吃重的女儿一角，则由名不见经传的武汉女孩邬祯琳扮演。这个1995年出生的女孩是地道的“90后”，曾就读于武汉外校，自幼学习钢琴，也有在美国和澳大利亚留学的经历，因此在片中也算是本色演出。
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剧情：
一九四八年舂，解放战争进入最后阶段，当我军兵临长江天堑，国共进入和谈的这个历史关头，南京国民党保察局处长徐庭焘，得到一个致命的情报，曰伪时期溥仪皇帝曾唆使一位亲信格格爱新觉罗东方与财务张同居将一笔巨款秘密存入了日本正金银行，后来格格由于战争因素阴差阳锚地嫁给了广西桂系的胡荪司令官…… 《间谍风一号》保密局代号为布谷鸟的特工关东云与其助手柯夫受组座徐庭焘的派遣到广西秘密绑票东方三姨太，这时，江湖上的各方势力均混入桂林，准备伺机而动……与此同时，我军侦察员剑一号与剑二号肩负着挽留国库密藏的任务也潜入了这次行动之中……，当代号为“风一号”的行动正在实施的过程之中，胡荪司令官当晚暴亡，几乎在同一时候东方三姨太不翼而飞……布谷鸟与柯夫受南京方面指使以特派员的身份进入桂林，名义上是查清胡荪司令官案情，其真实目的还是窥窃东方文华……动作与反动作的行成，使本片里的人物更加矛盾化，尖锐化：不久，南京来客被桂系识破，双双锒铛入狱……在这次生蔼死别的劫难之中，东方文华与布谷乌关东云产生了感情，助手柯夫把逖一切都看在眼里……我军侦察员剑二号鲁瑜为配合剑一号的行动亲临桂系领地周旋，没想到徐庭焘的另一次挽救行动打响在了夜里……经过千山万水的趴涉，风一号行动组终于将东方文华解救到了金陵南京，这时布谷鸟与东方文华已有了爱情……由于美军中校史蒂芬的出现，保密局徐庭焘派遣布谷鸟与助手柯夫再次出马调查他的真实身份，同时对东方文华加紧审问：布谷鸟与柯夫在老妇人阿毓那里知道了清光绪帝的秘史，原来美国人史蒂芬的祖母聂汝南在19世纪末与光绪帝有过一段鲜为人知的爱情故事……要解开东方文华之迷就必须解释史蒂芬之迷，于是，剑二号配合剑一号在营救东方的行动之中双双汇合…… “风一号”行动在解放前夕消失了。新中国成立之后，西南局领导指示军管会要迅速侦破皇家遗产，找到布谷鸟与东方文华……东方与布谷鸟已经在成都相依为命的生活了下来，在人民政府与侦察员的努力工作下，终于抓到了他俩……这丽个并非死硬派的旧时代份子配合有关部门交出了他们手上的秘密存款，上缴国库并走向了新生……
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西安事变”后，为建立一个新的统一战线，抵御日寇的侵略，蒋介石放弃剿共，一致抗日，开始了中国共产党和中国国民党的第二次合作。江阳，这座中国大地上的古老而美丽的城镇，它以满清末年皇室贵族庆沣王爷的进驻，修建“谜城”更是增添了江阳这座城市的神秘感。迷城内藏匿着从京城运来的大量国宝及金银财宝，其中，中国早期留美科学家李明珍博士所著《物极原理》论文也藏于“谜城”。庆沣王爷临终把开启“迷城”的四把钥匙分别交给了图宏王爷等人。日本、英国甚至美国的科研机构和军情部也对“迷城”给予了高度关注。日寇为了达到全面侵略中国的目的，先期派入了大量的间谍、特工活跃在我国各个重要城市。以孪生兄弟横路桥、横路桥二、樱子、邱惠子、“蝙蝠女子别动队”为首的日本间谍特工派往江阳，在以商人身份进驻江阳的日特头目茨木雅斋、黑木、铃木的直接指挥下，展开对“谜城”四把钥匙的寻找……
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军区保卫部的赵科长，给某工厂的青年团员们做防特保密的报告，讲述了六个小故事： 一、七十五号密件：王参谋是一个不重视保密的人，一次下班前，为赶着去看电影，匆忙之中忘了将七十五号密件交给保管员保管，随手塞进衣袋。保姆在其衣袋里发现了密件后，偷偷地把它交给一个伪装成收破烂的特务。第二天，正当王参谋焦急万分地寻找密件时，公安部门前来逮捕保姆——特务，王参谋如梦初醒。 二、小广播：我边防战士，在一个风雪交加的夜晚，逮捕了一个偷越国境的匪特，在其身上搜出一份我部队调动的情报。原来，那些小广播把部队调动的消息，东传西传，传到小张的耳朵里，他想提早取出像片，急忙赶到照相馆，麻痹大意地把部队调动的消息转播给照相馆的老板，而照相馆的老板正是暗藏的特务。 三、夸夸其谈的人：在火车上，军区保卫部的赵科长遇见一位自称刚从部队转业的女同志及两位部队报纸的记者。两位年轻的记者，一...
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教育，是中国各个阶层共同焦虑的话题，无数家庭穷尽所有把孩子送去国外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。身为两个孩子的母亲，常年报道国际新闻的记者周轶君感受到同样的焦虑。轶君走访芬兰、日本、印度、以色列及英国等五个国家，最后回到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。没有竞争的芬兰教育，怎样告诉孩子什么是成功或失败？贫富差距极大的印度，怎样用网络教育弥合孩子之间的差距？集体意识浓厚的日本怎样让孩子理解个人和团队的平衡？影片从小孩的角度去体验课堂，从家长的角度去感受不同的教育方式，也从不同社会的文化、历史出发，去对教育作一个深刻思考。探寻的旅途上，轶君同时回忆起自己的童年，也经历了一次重新审视自身的旅程。
