薛淑杰李爽
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出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石…… 中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之说。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。 更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字...
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金明民饰演的姜健宇，被称为Maestro姜（姜指），42岁，是一位在欧洲声名鹊起的指挥家。他虽然成就非凡，但为人毫不圆滑，尖刻毒舌、蛮横孤傲、咄咄逼人、固执己见。他要求极为严格，一旦达不到要求的演奏家，他就毫不客气地发挥毒舌功力，骂的对方体无完肤。这样的性格使和他一同 工作的人完全无法忍受，因此，他从来没在任何一家乐团做超过6个月的常任指挥，不是主动辞职，就是乐团成员受不了他而放弃。他的外号“交响乐团杀手”也由此产生。 然而，就是这样一个连顶尖乐团的优秀演奏家都深感敬畏的指挥家，却阴差阳错成为一个业余乐团的指挥，乐团由一群被音乐抛弃也抛弃了音乐的乌合之众组成，姜健宇不得不训练他们，并和他们一起走上音乐厅的舞台......
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十一届三中全会以后,家庭联产承包责任制的推行,让农村生产力得到了极大的解放。土地分不分到农户,工厂包不包到个人?是集体走富路,还是个人奔小康?刘庄面临着痛苦的选择。史来贺一遍遍地学习十一届三中全会的公报、回顾刘庄的发展历程。他得出的结论是,分则不利,合则有力。刘庄从自己的实际出发,成立了农工商联合社,实行“综合经营、专业生产、分级管理、奖惩联产”。在一片争议声中,刘庄人用自己的实践证明史来贺的决断和刘庄人的选择是正确的。 史来贺当上刘庄村的支部书记之后,凡事总是先为群众着想,宁肯自己吃亏不能让群众吃亏,成了他多年的习惯。1965年,他任县委副书记,县里开始给他发工资。这时候刘庄的分配水平还不高,史来贺把县里发的工资交到村里,和村民一样拿工分。刘庄的分配水平大幅度提高以后,史来贺又放弃了拿村里的分配,拿起了县里的工资。有心人为史来贺制作了一份“1977...
